Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Problemática a atender: Falta de trabajo colaborativo en el aula.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés".


• Actividad: Preguntas de reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y el trabajo colaborativo en el aula.


• Actividad: Presentación de una obra de arte o un aspecto cultural del país de habla inglesa.

Fase de desarrollo:

• Actividad: Juego de roles en parejas en situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Actividad: Puesta en común de las experiencias y reflexiones sobre la importancia de la comunicación asertiva.

Fase de cierre:

• Actividad: Elaboración de un mural colaborativo sobre la importancia de la interculturalidad en el aula.


• Actividad: Reflexión final sobre la importancia del trabajo colaborativo.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y reflexión sobre la sesión anterior.


• Actividad: Presentación de una obra de arte o un aspecto cultural del país de habla inglesa relacionado con la comunicación asertiva.

Fase de desarrollo:

• Actividad: Juego de roles en grupos sobre situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Actividad: Análisis y reflexión sobre las diferentes estrategias de comunicación utilizadas.

Fase de cierre:

• Actividad: Elaboración de un póster colec