Introducción y conceptualización de las operaciones básicas

CANDELARIO CARDONA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y conceptualización de las operaciones básicas
Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Introducir el tema de la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Reconocer el significado de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en situaciones cotidianas.

  • Comprender y analizar las relaciones inversas entre las operaciones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema de la clase.
    b. Realización de una breve encuesta para identificar las dificultades de los alumnos en las operaciones básicas y las tablas de multiplicar.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de situaciones cotidianas en las que se utilizan las operaciones básicas. Los alumnos deben identificar qué operación corresponde en cada caso y explicar su respuesta.
    b. Ejemplos de relaciones inversas entre las operaciones básicas y su explicación.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación de los conceptos aprendidos.
    b. Asignación de tareas para la próxima sesión, que incluyen ejercicios de aplicación de las operaciones básicas.




Sesión 2: Aplicación de las operaciones básicas en problemas con números con signo
Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Resolver problemas que impliquen el uso de números con signo utilizando las operaciones básicas.

  • Aplicar estrategias para resolver problemas con números con signo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de los conceptos de las operaciones básicas y las relaciones inversas.
    b. Revisión de los ejercicios de aplicación asignados en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Resolución de problemas que