Sensibilización sobre el respeto a la dignidad e integridad

Melina Torres
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre el respeto a la dignidad e integridad


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad personal, enfocándose en los límites corporales y situaciones de riesgo, para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia sexual en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar las normas de convivencia.

    • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

    • Plantear una pregunta inicial: "¿Qué entienden por respeto a la dignidad e integridad personal?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve introducción teórica sobre los conceptos de dignidad e integridad personal.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes situaciones que implican límites corporales y riesgos de acoso, abuso y violencia sexual en la casa, la escuela, la comunidad y en el uso de internet y redes sociales.

    • Promover la reflexión y el diálogo en grupo a través de preguntas como: "¿Qué opinan sobre estas situaciones?", "¿Cómo se sienten al imaginar que les sucede algo similar?", "¿Qué acciones creen que se podrían tomar para prevenir estas situaciones?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una conclusión conjunta sobre la importancia de respetar la dignidad e integridad personal.

    • Identificar y destacar la necesidad de solicitar apoyo y protección en caso de enfrentar comportamientos violentos o situaciones de acoso o abuso sexual.

    • Invitar a los alumnos a expresar su compromiso personal de rechazo a estas conductas y de solicitar ayuda y pro