La construcción colectiva de la paz

NAIMA GRAPPIN ALCARAZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, identificar causas y formas de resolverlos sin violencia mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comienza la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la paz y cómo se puede construir. Luego, presenta situaciones de conflicto (por ejemplo, un desacuerdo entre compañeros de clase) y pregunta cómo podrían resolverlo sin violencia.

  2. Desarrollo (20 minutos): Divide a los alumnos en grupos pequeños y entrega a cada grupo una situación de conflicto (por ejemplo, el reparto de materiales en el aula). Los alumnos deberán discutir en su grupo cómo resolverían ese conflicto sin violencia y qué podrían hacer para llegar a un acuerdo.

  3. Cierre (15 minutos): Cada grupo comparte sus propuestas de solución y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar las causas de los conflictos y aplicar estrategias de resolución pacífica basadas en el diálogo, la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la construcción de la paz y cómo resolver conflictos sin violencia.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presenta a los alumnos diferentes situaciones de conflicto (por ejemplo, un desacuerdo en el recreo) y pide a los alumnos que, en parejas, identifiquen las causas del conflicto y propongan una