Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Construcción, medición y cálculo de cuerpos para representar las mezclas, compuestos y elementos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo y contexto de la clase.


• Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué son las mezclas? ¿Cuál es la diferencia entre un compuesto y un elemento?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos, utilizando ejemplos y representaciones visuales.


• Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes deberán analizar diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) utilizando diferentes técnicas de separación de mezclas.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión sobre cómo el modelo corpuscular explica las propiedades y comportamientos de las mez