Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

ADIEL CANCINO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a resolver: Iniciar con la instalación de huertos familiares.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase con una breve introducción al tema de interculturalidad y sustentabilidad. Mostrar imágenes y videos que evidencien la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema a resolver: iniciar con la instalación de huertos familiares. Explicar la importancia de esta acción para contribuir a la reducción del impacto negativo de la humanidad en el medio natural.

  • Trabajo en grupos: Formar grupos de alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de los huertos familiares y cómo estos pueden contribuir a la sustentabilidad. Cada grupo deberá buscar información y elaborar una presentación sobre el tema.

  • Puesta en común: Al finalizar la investigación, cada grupo deberá compartir su presentación y se generará una discus