Introducción al problema del cambio climático y sus causas locales

Sugey Delgado
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica - Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Sesión 1: Introducción al problema del cambio climático y sus causas locales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar el problema del cambio climático y su impacto en los ecosistemas.
    b. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles causas locales del cambio climático.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Asignar a cada grupo una causa local del cambio climático, como la deforestación, la contaminación del aire o el uso excesivo de recursos naturales.
    c. Cada grupo deberá investigar sobre la causa asignada, identificar sus efectos en los ecosistemas y pensar en posibles soluciones.
    d. Utilizar recursos como libros, internet o material audiovisual para la investigación.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
    b. Realizar una reflexión grupal sobre las causas locales del cambio climático y la importancia de preservar los ecosistemas.
    c. Plantear preguntas orientadoras para la siguiente sesión, como: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado de los ecosistemas desde nuestra comunidad?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante las discusiones en grupos.

  2. Registro de la participación y reflexiones individuales al final de la sesión.


Sesión 2: Acciones para el cuidado de los ecosistemas desde nuestra co