Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Leslie Carolina Moreno- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica
Instrumentos de evaluación formativa:
Rubrica de evaluación de la autobiografía: Se evaluará la creatividad, el uso de recursos literarios, la coherencia y cohesión del texto, y la profundidad de las reflexiones sobre los vínculos con el entorno.
Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde reflexionarán sobre su proceso de aprendizaje, identificarán dificultades y propondrán estrategias para mejorar su desempeño en futuros proyectos.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del objetivo de la clase. Se realizará una dinámica de lluvia de ideas sobre los recursos literarios (metáforas, metonimias, hipérboles, entre otros).
Desarrollo: El docente explicará los diferentes recursos literarios y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Se analizarán ejemplos de textos literarios que utilicen estos recursos y se destacará su efecto en el lector.
Cierre: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde identificarán y analizarán recursos literarios en textos cortos seleccionados por el docente.
Sesión 2: