El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la lengua de su comunidad de México y el mundo y los dinamismos que se han encontrado en ella.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, país o mundo hispano.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los conceptos de dinamismo lingüístico y patrimonio cultural.


• Realizar una lectura y análisis de casos de cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades hispanas.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de preservar las lenguas en riesgo de desaparición.

Fase de Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.


• Plantear una pregunta o problema para investigar en la siguiente sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una actividad de retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Generar una discusión en grupos sobre las lenguas en riesgo de desaparición en México y el mundo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos p