Características del sonido y la luz

Rozy Millan
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Características del sonido y la luz


Tema: Características del sonido y la luz


Grado: Primaria 1º


PDA: Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido {golpear, rasgar o soplar).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Observar y describir los sonidos presentes en el entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes sonidos que los alumnos escuchan a diario.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos mencionen los sonidos que han identificado.

  3. Presentar a los alumnos diferentes objetos o imágenes relacionadas con fuentes sonoras (ejemplo: campana, flauta, tambor, timbre) y pedirles que describan cómo creen que se producen esos sonidos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con algunos objetos o instrumentos musicales para identificar cómo se produce el sonido. Pueden golpear, rasgar o soplar los objetos para experimentar y describir los sonidos resultantes.

  5. Reflexionar sobre las características comunes de los sonidos producidos por los diferentes objetos o instrumentos.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar las características del sonido.


Actividades:



  1. Repasar la información de la sesión anterior sobre los sonidos y su producción.

  2. Introducir el concepto de características del sonido (volumen, tono y timbre) a través de ejemplos y explicaciones sencillas.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes obj