Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica

Ricardo Espínola
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica


Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y aplicarlos en un circuito eléctrico; experimentar y describir interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.

  2. Presentación del problema a abordar: la electricidad desperdiciada en el entorno debido a acciones poco responsables y a la indiferencia ante estas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales conductores y aislantes eléctricos que conocen.

  2. Presentación de algunos ejemplos de materiales conductores y aislantes.

  3. División de los estudiantes en grupos pequeños (máximo 4 personas por grupo).

  4. Asignación de materiales a cada grupo para que realicen experimentos y determinen si son conductores o aislantes eléctricos.

  5. Proporcionar a los grupos una serie de elementos como alambres, láminas de diferentes metales, plastilina, papel de aluminio, tela, goma, etc.

  6. Cada grupo deberá diseñar un circuito eléctrico sencillo utilizando los materiales asignados y verificar si conducen o aíslan la corriente eléctrica.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales para un uso responsable de la elec