Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el mundo.


• Presentación del problema a atender: "Los estudiantes conocerán las lenguas más habladas a nivel mundial y reflexionarán acerca de la diversidad lingüística".


• Motivación a través de una breve historia o cuento que resalte la importancia de las lenguas y la diversidad cultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre las lenguas más habladas a nivel mundial.


• Elaboración de un mapa o infografía mostrando la distribución geográfica de las lenguas más habladas.


• Reflexión grupal sobre la diversidad lingüística y su importancia en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Lectura de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Análisis y discusión grupal de los textos, identificando los argumentos utilizados y su efectividad.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual con los principales argumentos encontrados.

Sesión 3:

• Taller de escritura argumentativa: los estudiantes redactarán un texto argumentativo utilizando los argumentos identificados en la sesión anterior.


• Revisión y corrección de los textos en par