Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Curso: 5º de Primaria

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan conducta inadecuada y falta de respeto hacia los demás.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: la importancia de contar con un reglamento del aula para establecer normas de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las conductas inadecuadas y faltas de respeto que han observado en el aula.


• Promover el diálogo respetuoso sobre cómo se sienten los alumnos cuando son víctimas de dichas conductas.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar a los demás y de tener un ambiente de convivencia adecuado en el aula.

Sesión 2:

• Investigar sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (reglamentos escolares, códigos de conducta, normas comunitarias, etc.).


• Comparar los diferentes documentos y analizar sus similitudes y diferencias.


• Promover la reflexión sobre la importancia de adaptar dichos documentos a la realidad de nuestro aula y comunidad.

Sesión 3:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de elaborar propuestas para el reglamento del aula.


• Cada grupo deberá discutir y consensuar las normas que consideren necesarias para tener un ambiente de convivencia adecuado.


• Fomentar la participación de todos los alumnos en la elaboración de las propuestas.

Sesión 4:

• Presentar las propuestas de reglamento del aula de cada grupo y