Sistema Solar y Universo

Alessa Gomez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características del movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar


Objetivo: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos requieren apoyo para reconocer las características del movimiento de rotación, traslación y los componentes del sistema solar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema del Sistema Solar y Universo, mencionando su importancia y relevancia en la ciencia.



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Mostrar imágenes del Sistema Solar y pedir a los alumnos que nombren los componentes que puedan identificar.



  3. Indagación guiada (20 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del movimiento de rotación y traslación.

    • Mostrar videos cortos que expliquen el proceso de rotación y traslación de los planetas.

    • Realizar preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en las características de estos movimientos.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una pequeña actividad de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido en la sesión.




Sesión 2:



  1. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve actividad de recordatorio sobre las características del movimiento de rotación y traslación.



  2. Indagación en grupo (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo material de investig