Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Génesis Yareth Torres
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán e identificarán los principales actores en los movimientos sociales de independencia y revolución en México.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor presentará el tema de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, destacando la importancia de estos eventos en la historia del país.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos participarán en una lluvia de ideas para identificar qué saben sobre los movimientos de independencia y revolución en México.

  3. Presentación de los principales actores: El profesor presentará a los alumnos a los principales actores del movimiento de independencia, resaltando su participación y su importancia histórica. Se mencionarán a Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

  4. Actividad de lectura y análisis: Los alumnos trabajarán en parejas para leer y analizar textos breves sobre cada uno de los principales actores. Deberán identificar las acciones y logros más significativos de cada uno.

  5. Discusión en grupo: Se llevará a cabo una discusión en grupo donde los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexiones sobre los principales actores del movimiento de independencia.


Sesión 2: La participación de los actores en el movimiento de independencia
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán la participación de los principales actores del movimiento de independ