Introducción al tema y selección de textos literarios

María jose Jiménez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos literarios (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán distintos tipos de textos literarios y seleccionarán uno para la narración.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos se presenten y compartan su libro o cuento favorito.

  2. Realizar una breve explicación sobre los diferentes tipos de textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  3. Presentar a los alumnos una variedad de textos literarios en forma de imágenes o ilustraciones y permitirles elegir uno que les llame la atención y que deseen narrar.

  4. Mediante una lluvia de ideas, discutir en grupo las características de los textos elegidos y cómo podrían ser narrados.

  5. Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos y justifiquen por qué les gustaría narrarlo.


Sesión 2: Conociendo la estructura narrativa (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la estructura básica de una narración.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los diferentes elementos de una narración, como el inicio, desarrollo y final.

  2. Leer en voz alta un cuento corto y, como grupo, identificar los diferentes elementos de la estructura narrativa.

  3. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y seleccionen uno de los textos elegidos en la sesión anterior.

  4. Con la guía del maestro, los alumnos identificarán la estructura narrativa del texto elegido y la representarán con dibujos o imágenes.


Sesión 3: Creando la secuencia lógica de la narración (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos organizarán la secuencia lógica de la narración seleccionada.


Actividades:
1.