Cuerpos geométricos y sus características

Angeles Ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo PDA: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema de cuerpos geométricos



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si reconocen alguna forma geométrica en ellos.

  2. Discusión en grupo: Promover una discusión sobre las formas geométricas que han identificado y sus características (líneas rectas, líneas curvas, caras planas, caras curvas).

  3. Observación y manipulación de objetos: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (cubos, esferas, conos, cilindros) y permitirles explorar y manipularlos para identificar y describir las características mencionadas.

  4. Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren las formas geométricas que han identificado y las características que han observado.


Sesión 2: Características de los cuerpos geométricos



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar los registros de observaciones de los alumnos.

  2. Identificación de líneas rectas o curvas: Mostrar diferentes ejemplos de líneas rectas y líneas curvas y pedir a los alumnos que las identifiquen y describan.

  3. Identificación de caras planas o curvas: Usar objetos geométricos (cubos, conos, cilindros) para que los alumnos identifiquen y describan las caras planas y caras curvas.

  4. Registro de observaciones: Pedir a los alumn