El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de deserción escolar.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes y datos sobre los efectos del calentamiento global en los ecosistemas.


3. Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Exposición teórica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


2. Trabajo en grupos: Investigación sobre un ciclo biogeoquímico específico y sus alteraciones debido al calentamiento global.


3. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


2. Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Planteamiento de preguntas y respuestas a partir de la investigación realizada por los grupos.

Desarrollo:

1. Exposición teórica sobre las redes tróficas y las pirámides tróficas.


2. Actividad práctica: Elaboración de una red trófica en grupos, teniendo en cuenta las alteraciones en