Descubriendo nuestras habilidades motrices y expresivas

Liliana
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Descubriendo nuestras habilidades motrices y expresivas (45 minutos)


Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son las acciones motrices y expresivas, y qué importancia tienen en nuestro desarrollo.

    • Realizar una breve dinámica de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo para las actividades.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Explicar que cada grupo deberá crear una pequeña coreografía o una secuencia de movimientos que incluyan acciones motrices y expresivas como saltos, giros, gestos y expresiones faciales.

    • Los alumnos tendrán 15 minutos para practicar y ensayar su coreografía.

    • Al finalizar el tiempo, cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la experiencia.

    • Preguntar a los alumnos qué acciones motrices y expresivas utilizaron durante la actividad y cómo se sintieron al realizarlas.

    • Resaltar la importancia de conocer nuestras habilidades motrices y expresivas para mejorar nuestro conocimiento de nosotros mismos.




SESIÓN 2: Jugando con nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo: Experimentar y expresar emociones a través de juegos y actividades que promuevan el equilibrio, la coordinación motriz y la orientación espacial-temporal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar el tema de