Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Secuencia didáctica: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Comparar alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Ciencias Naturales (alimentos y salud), Matemáticas (clasificación por colores de las frutas y verduras), Arte (pintar y colocar propiedades de las frutas)

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de aprendizajes previos sobre la importancia de los alimentos para mantener la salud.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del problema a resolver: la importancia de distinguir las frutas por colores y sus propiedades para llevar una vida saludable.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes: ¿Qué saben sobre las frutas y verduras? ¿Cuál es su color favorito? ¿Creen que los colores de las frutas y verduras tienen algún significado?
   
   
   
   



3. Desarrollo de actividades (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Comparación de alimentos (10 minutos)

     
     
     
     
     • Los estudiantes formarán grupos y se les dará una lista de alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y en la escuela.
     
     
     • Cada grupo deberá clasificar los alimentos de acuerdo a su naturaleza y frescura.
     
     
     • Luego, compararán las listas y discutirán en conjunto qué alimentos consideran más saludables y por qué.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Clasificación por colores y propiedades (15 minutos)

     
     
     
     
     • Cada estudiante recibir