Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando la notación científica en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando la notación científica en Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Rezago educativo, poca asimilación de los contenidos y retención de la información solo en el momento.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión:

1. Inicio: 10 minutos


2. Desarrollo: 30 minutos


3. Cierre: 10 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la notación científica en situaciones cotidianas.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo donde se utilice la notación científica y anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos ejemplos de números en notación científica y explicar cómo se leen y escriben.


• Realizar ejercicios prácticos de conversión entre notación decimal y notación científica.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles ejercicios para practicar en clase. Cada grupo debe resolver al menos 5 ejercicios.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para revisar los ejercicios realizados por los grupos.


• Resumir los conceptos aprendidos y hacer hincapié en la importancia de la notación científica en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos ejemplos de operaciones matemáticas con números en notación científica.

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