Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños reconozcan la diferencia de las grafías en los nombres propios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles la importancia de conocer y escribir correctamente su nombre.


• Realizar una actividad de motivación, en la cual los alumnos deberán compartir con el grupo cómo se llaman y si conocen el significado de su nombre.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de nombres que existen y escribirlos en el pizarrón.


• Repartir una hoja con su propio nombre a cada alumno y pedirles que observen su longitud y si empieza o termina con la misma letra de otros nombres del grupo.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión revisando lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una lista de nombres propios escritos de diferentes formas y pedirles que encuentren las diferencias entre ellos.


• Realizar una actividad en la que cada alumno deberá escribir su propio nombre en una hoja y dibujar una ilustración relacionada con él.


• Formar parejas y pedirles que comparen sus nombres y encuentren las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de discriminación visual en la que los alumnos deberán identificar nombres más largos o más cortos que el suyo en una serie de tarjetas.


• Presentar a los alumno