La importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Tema: La importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Investigar saberes y prácticas de la comunidad y de los distintos pueblos y su cultura en su entorno a los fenómenos naturales.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los saberes y prácticas de los pueblos originarios. 2. Presentación oral y escrita sobre la investigación realizada sobre los saberes y prácticas de la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos".


• Motivación: Preguntar a los estudiantes si conocen alguna práctica o conocimiento ancestral de su comunidad relacionado con los seres vivos y el medio ambiente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo s