Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Identificar y plasmar emociones y la relación con diversas situaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.


• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos sobre cómo se sienten en diferentes situaciones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y qué imágenes les vienen a la mente al pensar en esas emociones.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan mencionado durante la conversación en grupo.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo: Mostrar los dibujos realizados por los alumnos y pedirles que compartan qué emociones representan y por qué eligieron esos elementos gráficos.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos materiales artísticos (crayones, lápices de colores, papel, pegatinas, etc.) y pedirles que elijan una emoción y la representen en un dibujo.

Sesión 3:

• Presentación de recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos utilizados para expresar emociones (caras con diferentes expresiones, colores que transmiten diferentes sentimientos, etc.).


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que creen una composición visual utilizando los recursos gráficos presentados, representando una