Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Rosa Berenice Baltazar
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo PDA: Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Problemática: Identificar los tipos de residuos que se generan en la escuela, separándolos en sus diferentes clasificaciones.


Sesión 1: Sensibilización sobre los seres vivos y su entorno (45 minutos)



  • Inicio:



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realización de una actividad de ambientación: los alumnos se ubican en un espacio al aire libre, donde puedan observar diferentes elementos de la naturaleza (árboles, plantas, insectos, etc.).

    • Preguntas disparadoras:

      • ¿Qué observan a su alrededor?

      • ¿Qué seres vivos pueden identificar?

      • ¿Por qué es importante cuidar y respetar a los seres vivos?





  • Desarrollo:



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes ejemplos de interacción entre seres vivos y su entorno.

    • Conversación guiada sobre la importancia de cuidar y respetar a los seres vivos.

    • Actividad práctica: los alumnos realizarán dibujos o collages que representen la interacción entre seres vivos y su entorno.



  • Cierre:



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los diferentes tipos de residuos que se generan en la escuela y clasificarlos en sus categorías correspondientes.




Sesión 2: Clasificación de los residuos generados en la escuela (45 minutos)



  • Inicio:

    • Repaso de la sesión anterior y consulta de dudas sobre la tarea asignada.

    • Actividad de ambientación: los alumnos recorrerán la escuela en busca