Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Analy Bensojo- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Objetivo (PDA): Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Motivación: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes o videos que representen el ciclo del agua y los cambios físicos que ocurren en cada etapa. Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del ciclo del agua.
Presentación del problema: Introducir el problema de la desalinización del agua y su importancia para la sociedad. Plantear preguntas como: ¿Cómo podríamos obtener agua potable a partir del agua de mar? ¿Qué cambios físicos ocurren en el agua durante el proceso de desalinización?
Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen acerca de los cambios físicos del ciclo del agua y los procesos de desalinización.
Sesión 2:
Experimentación: Realizar una serie de experimentos relacionados con los cambios físicos del agua. Por ejemplo, simular la evaporación colocando agua en recipientes diferentes y midiendo la cantidad de agua que se evapora en cada uno, o simular la condensación utilizando recipientes con agua caliente y colocando una tapa para observar la formación de gotas de agua en la tapa.
Análisis de resultados: Guiar a los alumnos en la interpretación de los resultados obtenidos en los experimentos. Preguntarles qué observaron