Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Arce Marcos
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a tratar: Que los alumnos sepan identificar los diferentes tipos de energía así como también hacer buen uso de ella.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que conocen.

  • Presentar el problema que se abordará en el desarrollo de las sesiones.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los diferentes tipos de energía (mecánica, térmica, eléctrica, etc.) y sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de los diferentes tipos de energía en su entorno.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar de manera responsable los diferentes tipos de energía.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los riesgos asociados al mal uso de la energía en los sistemas técnicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus investigaciones sobre los riesgos asociados al mal uso de la energía.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de casos reales en los que el mal uso de la energía ha tenido consecuencias