Estilos de vida activos y saludables: Alimentos saludables en nuestra comunidad

monserrat rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables: Alimentos saludables en nuestra comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Motivación: Realizar una actividad lúdica para promover el disfrute y práctica de una vida activa y saludable.


Desarrollo:



  1. Explicar el concepto de vida activa y saludable, resaltando la importancia de una alimentación adecuada.

  2. Presentar el problema identificado: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos conocen y consideran saludables.

  4. Organizar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los alimentos saludables que se producen o se pueden encontrar en su comunidad.

  5. Cada grupo deberá crear un folleto o cartel que promueva la importancia de consumir alimentos saludables y presente los alimentos identificados en la comunidad.

  6. Los folletos o carteles serán expuestos en el aula y en lugares estratégicos de la comunidad (con autorización previa), como supermercados, centros de salud, entre otros.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Entrega de los folletos o carteles a los alumnos para que los compartan con sus familias y amigos.

  • Invitación a los alumnos a realizar cambios en su alimentación y a promoverlos en su entorno.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rú