La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Francisco Morales
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas:


Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad grupal donde los alumnos se saluden y estiren su cuerpo para iniciar la clase de manera activa.

    • Presentación del tema: preguntar a los alumnos qué entienden por diversidad y por qué es importante respetar a las personas que son diferentes a nosotros.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura de un cuento o libro ilustrado que aborde la diversidad familiar y la convivencia en el entorno comunitario.

    • Preguntas de comprensión: realizar preguntas sobre el cuento para asegurar que los alumnos hayan entendido la importancia de la diversidad y la convivencia.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo: preguntar a los alumnos qué aprendieron del cuento y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

    • Tarea: pedir a los alumnos que dibujen su familia y la diversidad que la compone. También se les puede pedir que cuenten una historia sobre su familia.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retroalimentación de la tarea anterior: pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y sus historias en grupos pequeños.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de roles: dividir a los alumnos en parejas y asigna