Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El rol de la comunidad en nuestra vida diaria (15 minutos)


• Presentar a los alumnos la importancia de conocer y comprender la comunidad en la que viven, así como los beneficios que esto puede tener para su desarrollo personal (5 minutos)


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de situaciones o problemas a los que se enfrentan en su comunidad (15 minutos)


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender nuestra comunidad para tomar decisiones informadas (10 minutos)

Sesión 2:

• Introducción al tema: Textos informativos y su importancia (10 minutos)


• Actividad: Los alumnos leerán diferentes textos informativos sobre situaciones de riesgo en la adolescencia (15 minutos)


• Discusión en grupos: Los alumnos compartirán la información que encontraron en los textos y discutirán cómo estas situaciones se relacionan con su comunidad (15 minutos)


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los textos informativos para comprender y enfrentar situaciones de riesgo en la comunidad (5 minutos)

Sesión 3:

• Introducción al tema: Selección de textos informativos sobre temas de interés personal o colectivo (10 minutos)


• Actividad: Los alumnos buscarán y seleccionarán textos informativos sobre temas de su interés relacionados con su comunidad (20 minutos)


• Presentación en grupos: Los alumnos compartirán los textos que seleccionaron y explicarán por qué les resu