Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la zona rural y acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la comprensión y redacción de textos narrativos.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Sesión 1: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia en la comunidad (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de un video o testimonios de personas de la comunidad que hablen sobre su experiencia con el lenguaje y la identidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Discusión en grupos pequeños sobre las variantes del español presentes en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mapa de variantes del español en la comunidad, identificando las características lingüísticas y su relación con la identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignación d