Textos de divulgación científica
Alexia Cajero
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo (PDA): Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Comprender la organización de un texto para cumplir con un propósito determinado.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
- Inicio: Introducción al tema y generación de conocimientos previos.
- Desarrollo: Actividades de análisis y producción de textos de divulgación científica.
- Cierre: Reflexión y evaluación del proceso de aprendizaje.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema "Textos de divulgación científica" y explicar su importancia en la comunicación de conocimientos científicos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos podrían ser considerados como divulgación científica.
Desarrollo:
- Leer y analizar en grupo un texto de divulgación científica previamente seleccionado.
- Identificar las características principales del texto: lenguaje claro, uso de ejemplos, estructura organizada, etc.
Cierre:
- Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos expresen qué han aprendido sobre los textos de divulgación científica.
- Recoger las respuestas y utilizarlas como base para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos un problema relacionado con un tema científico y explicarles que deberán elaborar un texto de divulgación científica para solucionarlo.
Desarrollo:
- Proporcionar materiales de investigación a los alumnos y permitirles buscar información sobre el tema del problema planteado.
- Guiar a los alumnos en la organización y estructura de s