La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Objetivo: Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Ausentismo escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las placas tectónicas.


• Plantear el problema del ausentismo escolar relacionado con el tema.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto específico de la relación entre las placas tectónicas y el relieve, la sismicidad o el vulcanismo.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación a la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• El docente realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión y planteará las expectativas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Plantear a los estudiantes el problema del ausentismo escolar relaci