Introducción a los recursos literarios y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos familiares, escolares y comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 1º: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la identificación y uso adecuado de recursos literarios en las cartas personales y biografías elaboradas.


2. Cuestionario de retroalimentación para evaluar la comprensión del beneficio de escribir cartas personales para solucionar problemas, solicitar, etc.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos familiares, escolares y comunitarios.

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan cartas personales y biografías.


• Pregunta disparadora: ¿Qué recursos literarios conocen y cómo creen que pueden ayudarnos a expresar nuestras ideas y emociones en textos escritos?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, simbolismo, hipérbole, etc.) y ejemplos de su uso en textos escritos.


• Análisis de diferentes ejemplos de cartas personales