Introducción a las figuras geométricas y sus características.

Azul Sánchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.


Objetivo: Los alumnos identificarán las principales figuras geométricas y distinguirán sus características.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando diferentes figuras geométricas y preguntando a los alumnos si las reconocen y qué características pueden identificar en cada una.

  2. Indagación guiada: Proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, tijeras y pegamento, y pedirles que recorten diferentes figuras geométricas y las clasifiquen según sus características.

  3. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus resultados y se promoverá la discusión en grupo, destacando las características de cada figura y las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 2:
Tema: La circunferencia y el círculo.


Objetivo: Los alumnos distinguirán la diferencia entre la circunferencia y el círculo, identificarán el diámetro y el radio de un círculo.


Actividades:



  1. Recapitulación: Se revisarán brevemente las figuras geométricas estudiadas en la sesión anterior y se dará énfasis en el círculo.

  2. Experimento: Se pedirá a los alumnos que coloquen un lápiz en un papel y tracen una circunferencia alrededor del lápiz. Luego, se pedirá que midan la distancia del centro al borde de la circunferencia, que es el radio, y que midan el doble de esa distancia, que es el diámetro.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y uno representará a la circunferencia y el otro al círculo. Deberán interactuar y explicar las diferencias entre ambos.


Sesión 3:
Tema: Construcción de círculos a partir de distintos datos.


Objetivo: Los alumnos construirán círculos utilizando diferent