Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Reconocer las características de un periódico escolar y algunos elementos más importantes.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos.


• Actividad de reflexión: ¿Qué importancia tiene la comunicación de sucesos significativos en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista y crónica.


• Ejemplos de cada género periodístico relacionados con sucesos significativos del ámbito familiar, escolar, comunitario y social.


• Actividad de lectura y análisis de textos periodísticos para identificar las características de cada género.


• Debate y discusión sobre la importancia de cada género y su relación con la preservación de la memoria colectiva.

Cierre:

• Recapitulación de los puntos principales de la sesión.


• Asignación de una tarea: investigar y recopilar sucesos significativos de la comunidad para utilizarlos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos significativos recopilados por los estudiantes.


• Actividad de reflexión