Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Introducción a la serie numérica del 1 al 10.


• Actividad de conteo en el entorno cercano: contar objetos en el salón de clases.


• Pregunta orientadora: ¿Qué podemos contar en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Repaso de la serie numérica del 1 al 10.


• Introducción a la serie numérica del 11 al 20.


• Actividad de conteo en el patio de recreo: contar pasos o saltos.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos ampliar nuestro rango de conteo?

Sesión 3:

• Repaso de la serie numérica del 11 al 20.


• Introducción a la serie numérica del 21 al 30.


• Actividad de conteo en el aula: contar objetos en el escritorio.


• Pregunta orientadora: ¿De qué manera podemos utilizar la serie numérica en nuestra vida diaria?

Sesión 4:

• Repaso de la serie numérica del 21 al 30.


• Introducción a la serie numérica del 31 al 40.


• Actividad de conteo en el patio de recreo: contar juegos o juguetes.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar la serie numérica para organizar nuestras cosas?

Sesión 5:

• Repaso de la serie numérica del 31 al 40.


• Introducción a la serie numérica del 41 al 50.


• Actividad de conteo en el entorno escolar: contar sillas en el comedor.


• Pregunta orientadora: ¿De qué forma podemos utilizar la serie numérica en diferentes contextos socioculturales?

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