El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de interés de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza el inglés.


• Motivación a través de un video o una breve presentación sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de qué es una semblanza y cómo se elabora.


• Presentación de ejemplos de semblanzas en inglés.


• Asignación de una persona en condición de discapacidad a cada alumno para que investiguen sobre su vida y obras.


• Búsqueda de información sobre la persona asignada a través de diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elaboración de una lista de aspectos destacados de la persona asignada.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer el trabajo de las personas en condición de discapacidad en la cultura y las artes.


• Tarea: continuar investigando sobre la persona asignada para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas sobre las personas asignadas.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos para redactar una semblanza en inglés.


• Guía para l