Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Agua limpia y saneamiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El valor estético de la naturaleza y su relación con el problema del agua limpia y saneamiento".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua limpia y el saneamiento para la vida cotidiana y la naturaleza.
  Desarrollo:


• Proyectar imágenes de diferentes paisajes naturales y manifestaciones culturales relacionadas con el agua.


• Realizar una breve explicación de las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una categoría estética para que analicen y discutan cómo se representa en las imágenes proyectadas.
  Cierre:


• Cada grupo presenta sus conclusiones sobre la representación de la categoría estética asignada.


• Reflexionar sobre cómo el valor estético de la naturaleza y las manifestaciones culturales pueden estar relacionados con el problema del agua limpia y saneamiento.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones culturales relacionadas con el agua y su valor estético.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea realizada por los alumnos y compartir ejemplos de