Introducción al tema y análisis de avisos publicitarios

isadora castillo
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de avisos publicitarios (45 minutos)



  • Presentar el tema "Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana" y explicar su importancia en la comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de avisos publicitarios que los alumnos conocen y han visto en su vida diaria.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de avisos publicitarios y analizarlos en cuanto a su contenido, formato y propósito comunicativo.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos que conforman un aviso publicitario, como el título, imagen, texto descriptivo y llamado a la acción.


Sesión 2: Elaboración de avisos publicitarios (45 minutos)



  • Explicar el propósito de esta sesión: que los alumnos elaboren sus propios avisos publicitarios.

  • Pedir a los alumnos que elijan un producto o servicio sobre el cual quieran hacer un aviso publicitario.

  • Guiar a los alumnos en la elaboración de sus avisos, recordando los elementos que deben incluir y la importancia de llamar la atención del público objetivo.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración, para que los alumnos puedan ayudarse mutuamente en el proceso de creación de sus avisos.


Sesión 3: Elaboración de letreros y carteles (45 minutos)



  • Introducir el concepto de letreros y carteles, explicando sus características y usos.

  • Pedir a los alumnos que piensen en un mensaje corto y claro que quieran transmitir a través de un letrero o cartel.

  • Guiar a los alumnos en la creación de sus letreros o carteles, recordando la importancia de la legibilidad de la letra y la elección de colores y diseños adecuados.