Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes deben mencionar situaciones de desigualdad o violencia de género que hayan observado o experimentado.


• Reflexión grupal: ¿Qué creen que es la violencia de género? ¿Qué creen que la causa?

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de causas y consecuencias

• Presentación de información sobre las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género. Se puede usar una presentación multimedia o recursos visuales.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deben analizar casos reales de violencia de género y discutir las causas y consecuencias asociadas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión en el aula.

Sesión 3 (45 minutos): Estereotipos de género

• Actividad de reflexión individual: Los estudiantes deben escribir en un papel los estereotipos de género que conocen.


• Debate en plenaria: Se discuten los es