Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Conocer las distintas formas de emplear la lengua materna en la familia.

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Pregunta a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y cultural.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de un video o imágenes que muestren distintas familias hablando en su lengua materna.
  
  
  • Preguntas guía: ¿Qué idioma hablan en tu familia?, ¿con quién hablas en ese idioma?, ¿qué tipo de palabras usas con tus padres/hermanos/abuelos?
  
  
  • Ejemplo de conversación en diferentes idiomas.
  
  
  
  



• Actividad práctica (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos deben entrevistar a sus compañeros sobre el idioma que se habla en su familia y cómo lo utilizan.
  
  
  • Registro de las respuestas en una hoja de trabajo.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Reconocer la diversidad lingüística y cultural en la escuela.

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso del tema de la sesión anterior.
  
  
  • Pregunta a los alumnos si saben qué idiomas se hablan en la escuela y cómo se utilizan.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad en grupos: los alumnos deben investigar sobre los diferentes idiomas que se hablan en la escuela y cómo se utilizan.
  
  
  • Preguntas guía: ¿Qué idiomas se hablan en la escuela?, ¿quién los habla?, ¿en qué contexto se utilizan?, ¿qué palabras o frases comunes se utilizan en