Conversiones en múltiplos y submúltiplos de unidades de medida

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y Cálculo en diferentes contextos

Tema: Conversiones en múltiplos y submúltiplos de unidades de medida

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para resolver situaciones de manera individual, poca asimilación de los contenidos y retener la información solo en el momento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de las conversiones en las unidades de medida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesiten realizar conversiones de unidades de medida.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de tres.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.


• Cada grupo debe discutir y resolver los problemas, utilizando recursos como tablas de conversiones y calculadoras si es necesario.


• Los alumnos deben registrar sus respuestas y procedimientos de resolución.

Cierre:

• Cada grupo presenta uno de los problemas resueltos y explica su proceso de conversión.


• Se realiza una discusión en el aula sobre los diferentes enfoques de resolución.


• Se destaca la importancia de comprender el proceso de conversión y no solo obtener el resultado final.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente