Los seres vivos y los planetas

Rosa Velazquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los planetas


Objetivo de aprendizaje: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Temas: Los seres vivos y los planetas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de los seres vivos y los planetas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños conocen acerca de estos temas.

  • Plantear preguntas iniciales para la investigación, como "¿Qué son los seres vivos?", "¿Qué sabemos sobre los planetas?".

  • Registrar las ideas de los niños en un póster o pizarra.

  • Iniciar una conversación sobre las preguntas iniciales y plantear hipótesis.

  • Asignar tareas de investigación para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos (45 minutos)



  • Revisar las tareas de investigación asignadas en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para compartir sus hallazgos.

  • Realizar una actividad práctica para observar y clasificar diferentes seres vivos.

  • Registrar los datos y observaciones en un cuaderno o póster.

  • Comentar los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  • Plantear nuevas preguntas de investigación relacionadas con los seres vivos.


Sesión 3: Investigación sobre los planetas (45 minutos)



  • Revisar las tareas de investigación asignadas en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para compartir sus hallazgos.

  • Realizar una actividad prácti