Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

VICTOR HUGO SEVILLA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Clase 1:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase: Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios.

  • Planteamiento del problema: Escasez de equipo y herramientas.


Desarrollo:



  • Presentación de videos y fotografías que muestren diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estas herramientas y cómo facilitan la vida cotidiana.

  • Introducción de la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se aplicará en la clase.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Tarea: Investigar sobre herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en su comunidad y cómo se contribuye a la inclusión y sustentabilidad mediante su uso.


Clase 2:


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea realizada por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con la inclusión y sustentabilidad.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos y asignación de un tema relacionado con la escasez de equipo y herramientas.

  • Investigación en línea y en la comunidad sobre posibles soluciones a la escasez de equipo y herramientas.

  • Elaboración de propuestas de acción que involucren a la comunidad y promuevan la inclusión y sustentabilidad.


Cierre:



  • Presentación de las propue