Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La falta de comprensión lectora y buena ortografía.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos ocurridos en la comunidad y su importancia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, entrevista, etc.) y sus características.


• Ejemplo de cada género periodístico y análisis de sus recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de lectura y análisis de diversos textos periodísticos para identificar los géneros y sus recursos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: seleccionar un suceso significativo de la comunidad y realizar un reportaje utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: repaso de los géneros periodísticos y sus recursos.


• Comentario y discusión sobre el suceso significativo seleccionado por cada alumno para reali