¿Cómo somos y cómo nos relacionamos?

JOAHNA IRAIS LOPEZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Promover la empatía y la capacidad de relacionarse de manera sana, respetuosa y responsable en los alumnos de segundo grado de primaria, a través del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: ¿Cómo somos y cómo nos relacionamos?


Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase explicando el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Promover una reflexión sobre la importancia de relacionarse de manera sana, respetuosa y responsable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se relacionan los alumnos entre sí y con los demás.


Actividad 2: Dinámica "El espejo" (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Pedir a cada pareja que se mire en los ojos durante unos minutos sin decir ninguna palabra.

  • Luego, pedirles que compartan cómo se sintieron al mirarse.

  • Fomentar una reflexión sobre la importancia de la empatía en las relaciones.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: ¿Cómo podemos relacionarnos de manera sana, respetuosa y responsable?


Actividad 1: Juego de roles (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Entregar a cada grupo una situación conflictiva (por ejemplo, dos amigos que pelean por un juguete).

  • Pedir a cada grupo que represente la situación utilizando la empatía y buscando una solución pacífica.

  • Al final, realizar una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de buscar soluciones pacíficas en las relaciones.


Actividad 2: El mural de las relaciones (20 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales de arte.

  • Pedir a los alumnos que dibujen personas relacio