Funciones y proporcionalidad inversa para alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades mediante el uso de tablas, gráficas y representaciones algebraicas en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: El rezago en la comunidad de Santa Marta Acatitla en la alcaldía de Iztapalapa de la Ciudad de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Funciones y proporcionalidad inversa.


• Introducir el problema del rezago en la comunidad de Santa Marta Acatitla y su relación con las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones donde se presente una proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar qué es una función y cómo se representa de forma algebraica.


• Mostrar ejemplos de funciones inversas.


• Realizar ejercicios de identificación de funciones inversas en diferentes contextos.


• Trabajar con tablas de valores y gráficas para representar funciones inversas.


• Resolver problemas relacionados con proporcionalidad inversa en la comunidad de Santa Marta Acatitla.

Cierre:

• Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Plantear preguntas reflexivas sobre la relación entre las matemáticas y el rezago en la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar casos reales de proporcionalidad inversa en la comunidad de Santa Marta Acatitla.


• Promover la reflexión sobre la importancia de comprende