Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase - Tercer grado de Primaria

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: ¿Cómo son las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad en comparación con las de otros lugares?


• Explicación de la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Observación de imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.


• Actividad 2: Conversación en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas observadas.


• Actividad 3: Creación de un mapa conceptual en el pizarrón, donde los alumnos anoten las características más relevantes de cada manifestación cultural y artística observada.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de conocer y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Introducción:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas