Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no tienen conocimiento de historia y no acostumbran a leer.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad. Introducir a los alumnos en el tema y explicar la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos antiguos.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización antigua para investigar (Ej: Egipcios, Mayas, Romanos, etc.).


• Tarea: Indicar a los alumnos que investiguen sobre la civilización asignada y que busquen fuentes históricas que les permitan conocer más sobre ella.

Sesión 2:

• Presentación de las fuentes históricas: Explicar qué son las fuentes históricas y su importancia para la interpretación de hechos y procesos.


• Actividad: Cada grupo presenta las fuentes históricas que encontraron sobre la civilización que investigaron. Se fomenta el diálogo y la reflexión sobre la información encontrada.


• Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las fuentes históricas y cómo estas pueden ayudar a comprender mejor la historia de los pueblos antiguos.

Sesión 3:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se les prese